Dificuldades na escola

 Olá, como estão?
Seu filho não quer ler? Não quer estudar?

Hora de investigar o que pode estar acontecendo.

Dificuldades, às vezes podem desencadear uma aversão, uma resistência ao estudo e ao hábito da leitura.

Então, verifique se a criança ouve bem, se enxerga bem, se percebe adequadamente o seu ambiente.

Observe a atenção, a concentração, o processamento das informações que a criança ouviu, seu interesse pelo conteúdo apresentado.

Só então é possível ajudá-la.

Se tem dúvidas, procure um fonoaudiólogo ou psicopedagogo para esclarecer sobre esse tema e para que a criança possa superar suas dificuldades e ter experiências mais positivas no seu aprendizado.

Desordem no Processamento Auditivo Central - como o professor deve agir?

O que fazer? A avaliação e diagnóstico

Ontem vimos aqui alguns sinais que levantam suspeitas de que um aluno possa ter uma Desordem de PAC, mas ainda não sabemos se realmente tem até que o mesmo seja avaliado e que tenhamos os resultados dos exames.

Então, ao perceber alguns dos sinais descritos aqui em frequência e intensidade que interferem na sua rotina e aprendizagem o professor deve conversar com a família  e ter uma determinada conduta junto à turma e ao aluno. Vamos ver cada uma dessas ações:

Conversando com a família

Chame a família para conversar. Pesquise se a família observa as mesmas características, descartando assim se não é uma situação particular, uma reação a algum problema que a criança esteja vivendo.

Em caso da  suspeita de DPAC ainda permanecer, oriente a família a procurar um fonoaudiólogo para avaliar esta condição. 

Os planos de saúde exigirão um encaminhamento médico. Muitos pediatras que estão atualizados e  familiarizados com estas questões já encaminham para essa avaliação. Os otorrinolaringologistas são especialistas que também podem direcionar a busca do diagnóstico nestes casos.

Oriente a família como acontece a avaliação: é um exame indolor, realizado em cabine a prova de sons externos, a criança deverá prestar o máximo de atenção que conseguir para responder aos testes.

Explique para a família a importância de descobrir o que se passa com a criança para que seu desenvolvimento e aprendizado não sofram atrasos.

Conversando com a turma 

É importante intervir com calma quando os colegas desprezam ou zombam deste aluno. Peça que tenham paciência, que pode ser uma pequena dificuldade, que logo será resolvida.

Aproveite para trabalhar as diferenças e a colaboração em sala.

Conversando com a criança
Converse com o aluno e forneça a assistência necessária. Esteja atento às suas necessidades neste período. Essa criança precisa da sua ajuda e você pode estar por perto para isso.


Diagnóstico positivo para Desordem do PAC - Como ajudar e Estratégias em sala de aula

Confirmado o diagnóstico de Desordem do PAC, lembre que a criança não sabe o que está acontecendo. Ela não entende que "ouve" diferente das outras criança, mas ela percebe que está fora dos padrões esperados. É comum que fique frustrada, que "desligue de tudo", que fique agressiva ou desafiadora. Então, primeiro entenda que, nesses casos, o mau comportamento da criança pode ser uma reação à dificuldade e tenha muita paciência para auxiliar nas suas necessidades escolares.

Identifique os recursos que a criança usa para contornar o problema e aproxime-se dela para orientá-la com muita compreensão, mostrando que há formas mais eficazes para lidar com questões difíceis para ela.

Para crianças mais no início da escolaridade metáforas e histórias são bem vindas para concretizar e trabalhar com as dificuldades.

A partir daí você pode lançar mão de algumas estratégias para envolver esse aluno nas aulas e facilitar seu aprendizado. É claro que há uma limitação no tempo de aula, ambiente da escola, recursos, etc, mas vale a pena fazer o possível, você fará muita diferença na vida desta criança por ter apostado nas suas possibilidades.  Aqui vão algumas dicas:

1. traga-o para perto, para que você e o material à frente sejam o foco, o que também diminui todas as distrações entre ele e você
2. afaste-o do ruído (janelas, porta ou grupos muito conversadores)
3. sempre que possível, dê uma atenção individual, confirme se ele entendeu a explicação ou a orientação dada
4. fale mais devagar, ele precisa de mais tempo para processar
5. use ordens simples e claras
6. fale de frente
7. use recursos que demandem os diferentes canais: visual, auditivo e cinestésico
8. incentive sua participação, mas evite expor a criança em situações de muita dificuldade como ler em voz alta ou escrever no quadro, por exemplo, se estas forem suas maiores dificuldades
9. nem sempre o tom de voz mais forte será compreendido mais facilmente, evite falar muito alto
10. veja com a equipe pedagógica a melhor forma de avaliar seu aprendizado

Ainda tem dúvidas, estou por aqui!

Psiu!!!!

O sorteio para presentear você professor e escola interessados neste tema será hoje: 

- 2 horas de assistência individual para um professor 

- uma mini-consultoria para uma escola

Para se inscrever, basta enviar um e-mail para lugardafala@gmail.com com seu nome, escola, e-mail para contato com a escola. Diga se você quer a assistência individual ou a mini-consultoria para a escola.

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Imagem: Freepick

O que é o Processamento Auditivo Central?

Bom dia!
Conforme combinado , vamos entender um pouquinho sobre Processamento auditivo hoje para depois entender suas possíveis alterações e o que fazer.

Esclarecendo primeiro este nomezinho que tem sido tão comum nas escolas e nos diagnósticos das crianças, a famosa alteração ou desordem do PAC (processamento auditivo central).

O que é PAC?

Mesmo quando nossa audição periférica está normal (resultados normais na audiometria), ainda tem um caminho que o som, agora como energia acústica, precisa percorrer via sistema nervoso até ser totalmente identificado, diferenciado, decodificado, compreendido e integrado ao contexto.

Tal complexidade de ações estabelecem um PROCESSAMENTO constituído de sucessivas informações, ações e reações cerebrais acontecendo em harmonia para que, em tempo real, possamos conversar, concentrar-se numa aula, assistir um filme, participar de um jogo, entre tantas outras atividades onde temos a audição envolvida.

Esse funcionamento é tão natural ao ser humano que, às vezes, pessoas adultas ou crianças com dificuldades nessa área são excluídos ou recebem críticas de que são lentos, não entendem, não ouvem ou “vivem voando”. Mas pode não ser simplesmente uma característica da pessoa, e sim algo que precisa ser tratado para minimizar os prejuízos na aprendizagem e na vida. Um atraso ou disfunção em uma ou mais estações deste processamento prejudicará o que foi ouvido em maior ou menor grau, dependendo de como está funcionando essa via auditiva central.

Imagine ouvir um som (que todos conhecem) e demorar para reconhecê-lo ou ficar na dúvida do que está ouvindo, trocar sons ouvidos, transformando uma palavra em outra completamente fora do contexto, buscar pelo amigo que está chamando em outra direção diferente de onde vem o chamado, ouvir uma história e perder partes ou não entender nada, não conseguir manter uma conversa mais argumentativa, por perder a concentração ou desconectar ideias. Tudo isso que parece bem simples para nós pode acontecer nestes casos e precisamos saber como ajudar as crianças com estas dificuldades.

Amanhã, veremos um check list com possíveis sinais que apontam para a desordem do PAC, ok?

Até amanhã!

E lembre: Na sexta-feira tem sorteio para presentear você professor e escola interessados neste tema: 

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Imagem deste post: ASHA

Aos mestres, com carinho!!!

Eu acho que dia de professor é todo o dia. Dia de aprender, dia de ensinar, dia de trocar, dia de levar o outro pela mão. Ser professor é isso: é entregar o seu melhor para que o outro também consiga andar sozinho.

Entretanto, como essa é a semana comemorativa, então tem mensagem, artigos e presente.

Primeiro, o meu abraço para todos aqueles que exercem esta profissão como meio de construir um mundo melhor. 

Ser professor é uma caminhada de muita responsabilidade e propósito. Parabéns pelo seu dia! Que seja completo, que seja abençoado, que inspire sempre!

Segundo, vou trazer durante esta semana aquelas dicas que sempre me pedem aqui sobre um tema bem atual e que está presente na vida diária do ambiente de aprendizagem: o Processamento Auditivo. Teremos uma série explicando conceito, sinais, encaminhamento para avaliação e diagnóstico, sugestões de como lidar na escola e estratégias. Acompanhe aqui a partir de amanhã.

E terceiro lugar, na sexta-feira tem sorteio para presentear você professor e escola interessados neste tema: 

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Para se inscrever, basta enviar um e-mail para lugardafala@gmail.com com seu nome, escola, e-mail para contato com a escola. Diga se você quer a assistência individual ou a mini-consultoria para a escola. Inscrições abertas!!!

Até amanhã!

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